Constructivismo en la escuela secundaria – Una experiencia de aplicación sistemática

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Descripción

El constructivismo piagetiano se vuelca en las aulas a través de una experiencia concreta realizada durante ocho años en el nivel secundario. Chicos y chicas reales y no sujetos de laboratorio nos muestran cómo se apropian del conocimiento, a la par que sus docentes describen detalladamente las hipótesis de las que partieron y cómo las implementaron en el aula. Una hipótesis epistemológica, la noción de eje estructural, sustenta esta propuesta. Su objetivo: la revalorización del conocimiento como modo de generar la ética en el proceso mismo de aprendizaje. Es decir, generar individuos conscientes, responsables y capaces de intervenir creativamente en los medios en los que se desempeñen.

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Información adicional

Peso 0.395 kg
Dimensiones 15 x 22 cm
Autor/es

Edición

ISBN

978-987-9493-71-7

Páginas

276

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